Declaración mundial sobre la educación superior en el siglo XXI: Visión y Acción.

Concepción de la educación que se maneja en la lectura.
El documento menciona que los cambios que hoy observamos en la educación superior no se han dado de una manera fácil o rápida debido a ciertos desafíos que ésta enfrenta,  los cuales suelen ser diversos factores  desde problemas económicos hasta problemas de discriminación.
Considero pertinente  la visión  de la educación superior actual principalmente en relación a los cambios que se han dado a lo largo  de los años tales como el aumento de estudiantes a nivel mundial, el fácil a acceso a la educación en los países  menos desarrollados; por todos estos cambios hoy podemos decir  que la educación superior  forma parte  importante de nuestro desarrollo cultural nacional.

 Artículos de misiones y funciones de la educación superior
Art 1: La misión de educar, formar y realizar  investigaciones:
Art 2: Función ética, autonomía, responsabilidad y prospectiva.
Art 3: Igualdad de Acceso
Art 4: Fortalecimiento de la participación y promoción del acceso a las mujeres.
Art 5: Promoción del saber  mediante la investigación en los ámbitos de la ciencia, el arte y las humanidades  y la difusión de sus resultados
Art 6: Orientación a largo plazo fundada en la pertinencia.
Art 7: Reforzar la cooperación con el mundo del trabajo y el análisis  y la previsión de las necesidades de la sociedad.
Art 8: La diversificación como medio de reforzar la igualdad de oportunidades
Art 9: Métodos  educativos innovadores: pensamiento crítico y creatividad
Art 10: El personal y los estudiantes, principales protagonistas de la educación superior
Art 11: Evaluación de la calidad
Art 12: El potencial de los desafíos de la tecnología
Art 13: Reforzar la gestión y el financiamiento  de la educación superior                                                  
Art 14: El financiamiento de la educación superior como servicio publico
Art 15: Poner en común los conocimientos teóricos y prácticas entre los países y continentes
Art 16: De la “fuga de cerebros”
Art 17: Las asociaciones y alianzas.
El artículo que me llamo mucho la atención es el numero 1: La misión de educar, formar y realizar  investigaciones: pues ahora es importante hacer a los jóvenes competentes en distintas áreas, fomentar en ellos el deseo por la indagación, la investigación y al seguir aprendiendo.
En Conclusión  el texto en general me parece muy acertado y muy actual con el contexto del día de hoy en la educación superior.

Análisis de una página web educativa.

 El nombre de la página web analizada es aulafacil.com
Es un sitio muy completo y una herramienta bastante compleja y de apoyo para estudiantes por que tiene diferentes niveles desde el básico hasta el mas complicado, es funcional por que no solo se basa en tareas escolares o cursos  para la escuela sino que también ayudan a la  vida cotidiana  y el usuario tiene diferentes  opciones, como cursos de docencia, cocina, manualidades, informática nutrición, entre otros. Es una página muy accesible que se ajusta a las necesidades del usuario a nivel educativo y de igual forma uno puede subir sus trabajos a la red para que estas también sean de apoyo para diferentes estudiantes.
La página  está dirigida a usuarios de todas las edades y cubre diferentes intereses.
El sitio cuenta con: un foro, una tabla de anuncios  y con un  boletín gratis, que te mantiene informado sobre las actualizaciones de la página.
De acuerdo a  las teorías…
Teoría constructivista: esta página esta apegada a un enfoque constructivista, pues permite al usuario construir su conocimiento y aprendizaje; de igual manera cuenta con el apoyo de un tutor, quien tiene precisamente la función de facilitador tal y como este enfoque lo presenta.
Teoría de la conversación:  en el sitio web  es evidente esta teoría de  la conversación ya que cuenta con un foro que permite la retroalimentación, aclaración de dudas, convivencia,  interacción y apoya lo mencionado en la lectura “ la teoría sigue el punto de vista sobre el hecho de que aprender es un fenómenos social; que la adquisición de nuevo conocimiento  es el resultado de la interacción de gente  que participa  en un dialogo;  que aprender es un proceso dialectico en el que  un individuo contrasta su punto de vista personal con el de otro hasta llegar a un acuerdo.”

Teoría del aprendizaje situado: “el conocimiento es una relación activa entre un agente de  y el entorno ,y el aprendizaje  ocurre cuando el aprendiz esta activamente envuelto en un contexto instrucciones complejo y realístico”, “la internet posibilita intercambios auténticos entre usuarios  provenientes de  contextos culturales  diferentes pero con  interese similares “, de acuerdo con la  lectura esta página también concuerda con esta teoría pues el internet es una puerta abierta permanente para todas las culturas y propicia un buen ambiente de aprendizaje.

Características de una web educativa
·         Facilidad de uso.-  fácil acceso a todos los cursos, se pueden escoger al gusto y al nivel de aprendizaje de cada usuario. Los cursos tienen sus niveles, del más básico al superior.
·         Calidad de los contenidos.-  tiene muy buena calidad de contenidos que permiten al usuario facilitar su aprendizaje e igual cada curso se va desglosando en subtemas de interés permitiendo al alumno encontrar específicamente lo que busca.
·         Adecuación de los usuarios.- es una web accesible para todas las edades, ya que cada persona escoge según su nivel de aprendizaje o conocimiento.

·         Fomento el auto aprendizaje.- por ser una web basada en el enfoque constructivista  el usuario va desarrollando su aprendizaje según sus capacidades y ritmo de aprendizaje.

Conclusión:
Esta página es una gran herramienta que permite ir adquiriendo nuevos conocimientos que van desde lo más sencillo hasta lo mas complejo y lo mas importante es muy accesible a todo tipo de usuarios. Esta  herramienta  posee  la mayoría de los recursos necesarios para generar en el alumno la vía para lograr un nuevo  conocimiento para un óptimo desarrollo.

http:// www.aulafacil.com

EDUCACIÓN A DISTANCIA


El principal problema al cual se ha enfrentado esta modalidad de estudio ha sido probablemente la poca credibilidad con la que esta cuenta pues poco se le apuesta a que pueda funcionar como tal. Si bien quien más ha tendido a sabotear la educación a distancia ha sido la educación tradicional, pues cuesta trabajo desprenderse de parámetros de estudio, burocracia, control y poder.
Mientras que por su parte la educación a distancia surge como una alternativa ofreciendo completamente otros factores completamente opuestos a lo mencionado anteriormente, es decir
Esta busca satisfacer las necesidades de la población que no cuenta con recursos, métodos o medios para educarse bajo una modalidad escolarizada.
La educación a distancia ya como una actividad continua y común, se inició formalmente durante la revolución industrial, momento en el cual se comienzan a popularizar una serie de cursos por correspondencia, todos ellos para el aprendizaje de habilidades laborales dirigidas a todas aquellas personas,  no tenían la capacidad económica para ingresar a los centros educativos tradicionales, que en aquellos tiempos, eran la imagen misma de la élite.
·         Primera etapa: La primera etapa de la educación a distancia se distinguió por la utilización primordial de materiales impresos vía correo y la posibilidad de tener, por la misma vía, una serie de asesorías para el estudiante.
·         Segunda etapa: La utilización de cursos para la educación básica, sobre todo para la alfabetización de adultos y ciertos niveles intermedios relacionados con aspectos técnicos, le habían otorgado ya un reconocimiento por su importancia tanto social como pedagógica.
Con el uso de la videoconferencia, la educación a distancia pudo retomar prácticas que con anterioridad solamente se desarrollaban en las instituciones educativas tradicionales tales como los simposios o las mesas redondas, brindando a quien se preparaba bajo esta modalidad mayores herramientas de aprendizaje. Pues permitía la posibilidad de establecer una conversación o dialogo mas fluido, con lo cual por primera vez la educación a distancia podía competir con la educación tradicional.
Lo cual permitió a la educación a distancia no solo brindar una alternativa de estudio al nivel superior sino en todos los ámbitos, niveles y disciplinas.
            Sin embargo aun cuando las redes ya permitían comunicación, la educación a distancia seguía careciendo de interactividad, evitando tener un trato práctico docente alumno, desarrollando, vínculos educativos, relaciones sociales e incluso afectivas.
·         World wide web: surge como alternativa y permitió posibilitar que grupos de personas con visión avanzada trabajaran coordinadamente en la resolución de problemas de envergadura. Hacia 1990, diseñó su propio software para crear, buscar y recuperar documentos de hipertexto disponibles para la pequeña comunidad científica del laboratorio Europeo de Física de Partículas”. (Ortega, 2002, p. 2 )

De igual manera aunque hoy en día es cada vez más común el uso de la educación a distancia esta sigue teniendo fallos que la convierten débil ante la educación tradicional, tales como, la saturación de la red, caída del sistema, y frivolidad de contenidos.
En la educación tradicional los estudiantes pueden acceder a los laboratorios y talleres tanto para la adquisición de habilidades y destrezas nuevas o especializadas, como para la comprobación de los conocimientos aprendidos en un nivel teórico. Esto es hasta el momento relativamente imposible para un modelo educativo a distancia en su fase virtual.
·         Retos para una quinta etapa: canales de comunicación que permiten la interactividad de los actores del hecho educativo. Superada esta barrera que, conforme se robustecen las nuevas tecnologías de la comunicación y la información, se eliminará cada vez más. Aspectos de orden físico, concretamente de infraestructura educativa así como de orden didáctico pedagógico, nos referimos al aprendizaje de habilidades y destrezas especializadas, así como la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en el nivel de experimentación o demostración.

Análisis de una página web educativa.










ELEMENTOS QUE DEBEN CONTENER LAS PÁGINAS WEB EDUCATIVAS